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Seminario informativo di PEDAGOGIA CURATIVA
rivolto a medici, terapisti della riabilitazione, psicologi, pedagogisti, educatori.
Relatore Dott. Remigio Cenzato - Medico
antroposofo e pedagogista curativo
10 e 11 FEBBRAIO
2007
Sabato 10: h 9,00\13,00 – 15,30\19.00 Domenica 11: h 9,00\13,00.
“Un individuo non è mai handicappato rispetto gli scopi della sua esistenza”
(dott. Tomas Weis)
La pedagogia curativa nasce nel 1924 sulla base degli impulsi dati da Rudolf Steiner filosofo e scienziato austriaco.
Lo scopo della pedagogia curativa è quello di dare a bambini e ragazzi l’opportunità di un armonico sviluppo individuale integrato e totale, aiutandoli a vivere con dignità ed autodeterminazione nella comunità umana e nella società.
Lo sviluppo di ogni singolo individuo e la percezione e l’incoraggiamento dei suoi potenziali sono la base dei diversi interventi della pedagogia curativa.
La capacità di evolversi è una qualità di ogni uomo, indipendentemente dagli ostacoli che si presentano nella sua vita. Per la pedagogia curativa gli ostacoli esprimono piuttosto la missione individuale della sua esistenza. Per questa ragione il concetto di “sviluppo” della pedagogia curativa non si limita ai processi corporei e sociali, ma include un pensiero di evoluzione spirituale. Secondo questo pensiero la personalità umana non è unicamente il prodotto di fattori ereditari e sociali, ma l’espressione di una corrente individuale spirituale che precede lo sviluppo fisico-animico prima della nascita. La disabilità può essere considerata quindi come qualcosa che va oltre l’attribuzione di deficienze o anomalie, consentendo di mettere a fuoco la capacità di ogni bambino, o adulto di evolvere animicamente e spiritualmente.
PROGRAMMA
Sabato ore 9,00 – 11,00: Embriologia e gravidanza;
la costituzione dello strumento corporeo. Elementi di disturbo in epoca
gestazionale e relative ripercussioni in epoca evolutiva.
11,30 – 13,00: Dal parto ai primi 6 anni del bambino; il confronto tra
individualità ed ereditarietà. Il senso delle principali malattie dell’epoca
prescolare.
15,30 – 17,00: Lo sperimentare del limite, la sostanziazione dell’esperienza
corporea e lo sviluppo armonico delle agilità prassiche. I disturbi
dell’apprendimento.
Identificazione precoce e prevenzione.
17,30 – 19,00: il dialogo fra individualità ed ambiente e l’esperienza
dei disturbi di comportamento. Il deficit di attenzione e iperattività.
Introduzione alle “costituzioni”in Pedagogia Curativa.
Domenica ore 9,30 – 11,00: Discussione sui temi
trattati ed esperienze pratiche. Presentazione di una situazione di disturbo in
età evolutiva da parte dei partecipanti.
11,30 – 13,00: Seconda parte: Dalla percezione immaginativa alla
terapia multidisciplinare.
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