PROGETTO
Corso di Aggiornamento
di Movimento Creativo
con Tecniche di:
Danzaterapia, Musicoterapia, Rilassamento ed Educazione al Contatto
per un complessivo di 20 ore
destinato ai
Docenti degli Istituti
DESCRIZIONE DEL CORSO DI AGGIORNAMENTO
Il corso è destinato ai Docenti degli Istituti.
La proposta prevede l’uso di tecniche di Rilassamento,Danzaterapia, Musicoterapia e Massaggio antistress. Lo scopo è quello di promuovere l’integrazione psico-motoria e affettiva del Docente, nonché l’ampliamento degli schemi mentali e conoscitivi relativi all’approccio metodologico-didattico-educativo.
Ci si propone di allargare,appunto, i confini delle proprie modalità d’insegnamento, integrando quelle già utilizzate con altre acquisite nel Corso, in modo da sperimentare uno stile educativo più flessibile, adattabile ai vari contesti e ricco di strumenti creativi a cui potere accedere nei confronti dell’utenza scolastica (soprattutto quella a rischio).
Il Corso quindi si configura come un’ opportunità di spunti e stimoli, poiché la vastità dei campi d’applicazione proposti, coincide con un arcipelago di esperienze diversificate da sviluppare successivamente attraverso una ricerca personale.
Verranno facilitate dinamiche di gruppo all’interno di un setting di prevenzione orientato all’aggiornamento professionale degli insegnanti che partecipano, in una dimensione guidata, protetta e contenuta.
Questa proposta, a scuola, si colloca come una risorsa per “operatori del rinnovamento ” un tassello di mosaico che dalla sua prospettiva può rappresentare una forma metodologica nuova, la cui ricaduta positiva è sicuramente sugli alunni. I linguaggi utilizzati, per lo più di tipo non verbale sono infatti in risonanza con le esigenze e la comunicazione tipici dell’età evolutiva.
Nel corso di Movimento Creativo saranno utilizzate tecniche tratte da: Danzaterapia, Musicoterapia, Rilassamento e Massaggio Antistress.
Danzaterapia:disciplina che permette, in seno all’insegnamento di offrire strumenti, idee, possibilità relative all’uso della corporeità e della gestualità da parte di tutti gli insegnanti indistintamente. Mira all’auto regolazione e alla gestione di pulsioni interiori, non certo per reprimerle, ma per canalizzarle, esprimerle, comunicarle e trasformarle creativamente attraverso il movimento e la condivisione affettiva. Verranno pertanto offerte tecniche semplici e fruibili, che all’occorrenza possono divenire utili e preziosi mezzi educativi per allentare tensioni distruttive, competitive e lesive dei ragazzi.
E’ una modalità espressiva che attraverso il corpo e con il supporto musicale stimola i talenti di ciascuno rafforzando l’identità.
La metodologia promuove l’armonizzarsi del vissuto corporeo ed emozionale con quello cognitivo e verbale.
Musicoterapia: è un’arte, ma anche una terapia, che nell’ambito scolastico può costituire un’opportunità per la realizzazione di momenti nutritivi e arricchenti nell’ambito della lezione. Questa può divenire più coinvolgente e stimolante per i giovani, infatti è risaputo che utilizzando una musica mirata e guidata si può creare l’atmosfera più idonea che contribuisce notevolmente all’integrazione dei bambini in classe, stimolando quelle zone del cervello preposte ai processi logici, all’attenzione, alla memoria, al linguaggio verbale da una parte, al risveglio dell’intelligenza affettiva, relazionale e creativa dall’altra, nonché alla sensibilizzazione della coscienza civile ed etica. L’utilizzo di musiche adeguate, infatti, non compromette il rendimento dell’alunno, ma ne può garantire una migliore prestazione stimolando l’intelligenza linguistico-logico-matematica. Come pure l’educazione al silenzio e all’ascolto ( elementi fondamentali dell’esperienza musicoterapica) rappresentano un sostegno per tutte quelle discipline che richiedono capacità concentrative.
Tecniche di Rilassamento:contribuiscono in tutti i contesti e nello specifico in campo professionale ad allentare ansie, preoccupazioni, stati di stress lavorativo e di studio, per permettere di accedere ad una conduzione mentale meno congestionata, con un approccio più sereno e distaccato.
E’ un metodo di prevenzione che riporta il corpo, la mente e lo spirito ad uno stato generale di equilibrio ed armonia,che inevitabilmente ha ricadute positive sui rapporti interpersonali con gli alunni, con l’andamento scolastico della classe e con il sistema in cui vive o lavora la persona che si prende cura di sé.
Si utilizzano tecniche respiratorie, di visualizzazione creativa e di training autogeno.
Educazione al contatto:pur provocando, probabilmente, la reazione della classe insegnante, rappresenta un approccio d’innovazione e rinnovamento nello stile pedagogico.
Conoscendo, infatti, alcune tecniche di base del massaggio sensibile, il docente può usufruire di espedienti basati sul “contatto consapevole”, che allenta carichi emotivi legati all’aggressività e prorompente vivacità da una parte, o che stimoli e rivitalizzi toni abulici e demotivati dall’altra.
L’esperienza verte infatti in un primo tempo sulla focalizzazione dei tabù legati al corpo, e ai significati che, soprattutto in un ambiente a rischio, possono assumere gesti e contatti fisici. Successivamente si passa all’incontro con l’ “altro” attraverso esperienze di “contatto” e di “ascolto” delicato e non invasivo.
FINALITA’
IL Progetto mira ad aumentare i livelli di vitalità, affettività e creatività dei partecipanti, partendo dal corpo. Intende stimolare i potenziali sani ed i talenti naturali . Si cercherà d’attivare il sistema di autoregolazione “attività-riposo” che spesso risulta alterato in eccesso o difetto. Si entrerà in momenti d’ascolto di sè e degli altri, di rilassamento e di riattivazione psico-fisica. La finalità principale è quella di sperimentare una relazione differente da quella generalmente presente nell’Istituzione scolastica, offrendo così una nuova opportunità di comunicazione sana ed affettiva.
Il laboratorio, già collaudato, agisce su tre livelli:
OBIETTIVI
CONTENUTI E ATTIVITA’
MEZZI E STRUMENTI
- lettore CD, Compact Disk
- Oggetti vari : palle di stoffa o gommapiuma,
foulard, colori e fogli di varia grandezza, stoffe e fili colorati,
tamburo e strumentini a percussione
DESTINATARI
Un massimo di 15 – 18 Insegnanti
SEDE
Gli incontri si terranno nei luoghi e nel periodo da concordare con il Capo d’Istituto.
TEMPI
Si prevedono 10 incontri di h 2 ciascuno con frequenza settimanale nei giorni ed orari stabilire.
OPERATORE RESPONSABILE PROGETTO
Prof. Luisa La Rosa
per ogni altro tipo di informazione i nostri orari di segreteria sono:
09.00 – 13.00/////\\\\\16. 30 – 20.30
Ass. Culturale “Centro meDea ” Via Generale Cantore n° 23/a Catania 095-365.209 - cell 349 8415174
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